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成都问题少年学校这样教育问题少年

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成都问题少年学校这样教育问题少年

发布日期:2019-07-10 作者:admin 点击:

每个人都有自尊心、自觉性、荣誉感,我们要尊重每一个人,让他们发挥自己所长,让他们自信起来,摆脱“问题少年”这个称号。

    在学校中,往往出现那些“问题少年”,随着现在的社会发展,独生子女越来越多了,在家里娇生惯养,没有自觉性,在家里不听从父母的教导,在学校不服从老师的指挥,导致走上了歪道。成都问题少年学校告诉你:

    1、爱学生,建立好师生关系:爱是教育的基础和前提,只有热爰他们,去倾听他们的话语,适当采纳,让学生有了荣誉感,这样才能走进他们封闭的心灵天地,做好转化他们的工作。由于问题学生身上的毛病、缺点多,很少得到理解同情,普遍背着沉重的思想包袱,自卑、自傲,对老师持对立的情绪,对同学有不满的态度,他们疏远了集体,表现出孤傲。因此对他们,应多关心、爱护,培养他们的情感,使他们能感受到集体生活的温暖,感受大家的爱。

    2、增强学生对教师的信赖:每个人都具有自觉性、自尊心和荣誉感。我们要适当去鼓励学生去做好每一件事情,就像我校的学生,每天都写“心得体会”,如果我们不适当去表扬下某位同学,他们就会觉得这样写下去没意思,就随便敷衍下,自从有了奖罚分明之后,学生们就很用心去学每一篇心得,只有受到尊重和信赖,人们才能充分发挥自己的主观能动性,对于热情向上的青少年尤其如此。但是有一部分学生却没有得到教师们应有的信任和尊重。“问题学生”的形成原因是多方面的,但他们对他人都存在戒备心理,不愿向他人倾诉。认真地听学生讲话,尤其是问题学生,他们会感到老师尊重他,对他所说的话有兴趣,他就会向你敞开心扉,所以我们要多倾听他们内心世界的话语,争取减少问题少年。

    3、保护学生的自尊:我们要尊重和保护学生的自尊心,就要对学生忌讽刺,多鼓励;少批评,多表扬。不论是优生还是差生,教师都应当为他们提供成功的机会,善于捕捉他们的闪光点,促使他们乐观向上、自信自强,充分发挥学生内在的智力潜能。不要只对优生过于表扬,也要顾及下差生,反之,就会造成优生骄傲,差生更差,人没有在经历过失败算不上真正成功的人,所以我们要适当去奖励、表扬差生,让他们重拾信心,走向阳光大道。

    只有受到尊重和信赖,人们才能充分发挥自己的主观能动性,对于热情向上的青少年尤其如此。我们要多关心他们,培养他们的情感,让他们感受到集体的温暖,使他们重拾信心,摆脱“问题少年”这个称号。要让优生更优,差生变优生。


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